„Szent kincs a gyermek teste, lelke, Szeretni kell azt melegen, És fölnevelni féltő gonddal, Hogy tiszta, jó, erős legyen!”

Mint fejlesztő pedagógus és 4 gyermek édesanyja tudom, hogy minden gyermek kincs. Sok- sok értékkel.

Körülöttünk a világ egyre markánsabban változik. A globalizációs folyamatok, a média agresszív hatásai, az elidegenedés mind arra mutatnak, hogy gyermekeinknek egy sok szempontból új világban kell megállni a helyüket, ahol a követelmények óriásiak. Nem csoda, hogy az elmúlt években megnőtt a különféle problémákkal küzdő, segítséget igénylő gyermekek száma.

Fő feladatomnak a gyermeki személyiség egyéni kibontakoztatását tartom a lehetőségek, adottságok szerint.

Egyéni és kis csoportos fejlesztést végzek. Óvodáskorú tanítványaim iskola éretlen, diszlexia veszélyeztetett, megkésett beszédfejlődésű, mozgás éretlen, figyelemzavaros, viselkedés problémás, hiperaktív vagy „lelassult” gyermekek.

A kisiskolások között legtöbb a diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás, figyelemzavaros vagy hiperaktív tanuló, de van, akinek artikulációs zavara, mentális deficitje van.

Foglalkozásaim 60 percesek, személyre szabottak. Egyéb általános módszerek mellett a Nild és az Alapozó idegrendszeri fejlesztést alkalmazom. Megkeresem azt a képességszintet, ahol a gyermek jól teljesít, és erre építek.

A fejlesztést felmérés előzi meg, melyről a szülőt/ szülőket a vizsgálat végén személyesen tájékoztatom. Az órán váltakozva jelennek meg a mozgásos és az ülő, kognitív feladatok. Nagy hangsúlyt fektetek a ritmusosságra, ami a magyar nyelv helyes elsajátításának lételeme, a finom motorikára, amely az írás oktatás, rajzolás elengedhetetlen feltétele, és a helyes logikai gondolkodás kialakítására.

Az óráimat sok beszéddel, mondókával, énekkel tarkítom.